OBJETIVO: PIDO CON AMABILIDAD, DIRIJO CON HUMILDAD Y SÉ DELEGAR EL TRABAJO
PARA PENSAR …
Las siguientes preguntas pueden ayudarle a reflexionar sobre algunas maneras de cooperar desde casa con el programa para el desarrollo de las fortalezas del carácter en el que participa su hijo.
- ¿Demostramos con nuestro comportamiento que la autoridad no la da el «cargo» sino que se gana yendo por delante, dando buen ejemplo de comportamiento y de trabajo? ¿Demostramos con nuestro ejemplo, que tener un «cargo» debe ser entendido como una forma de servicio a los demás y, por ello, quien lo ejerce, debe ser respetado: ¨Los cargos son cargas”?
- ¿Sabemos ser exigentes con nuestros hijos y, al mismo tiempo, motivarlos a hacer el trabajo que los encargamos?
- ¿Sabemos rectificar, pedir perdón, conscientes de que esto no merma nuestra autoridad sino que la refuerza?
- ¿Tenemos en cuenta que para mandar y tener autoridad debemos escuchar con atención?
¿COMO PODEMOS AYUDARLE?
Las siguientes sugerencias indican en qué tareas se hace necesaria la implicación personal por parte de los padres. El objetivo de los temas propuestos es mostrar las posibilidades de apoyo a su hijo para el desarrollo de la fortaleza del carácter de este mes.
- La familia es la mejor escuela de gestión y responsabilidad para nuestros hijos. Si no incluimos a nuestros hijos en la realización de las tareas de casa perderemos una oportunidad para que desarrollen competencias para organizar su propio trabajo y tiempo.
- Procuramos justificar bien a nuestros hijos porqué tienen que hacer las cosas y evitamos el «porqué lo digo yo». Hacerles ver que no hay una única manera de hacer las cosas bien.
- Conviene encargar a nuestros hijos tareas de responsabilidad, como por ejemplo preparar la comida, hacer la limpieza, las compras, etc. A pesar del riesgo de que lo puedan hacer mal o el tiempo que tendremos que dedicar a explicarlo y controlarlo.
- Comprometer a nuestros hijos a hacer trabajos con sus hermanos: una limpieza general de la casa o del patio les ayudará en el desarrollo de la competencia de organización y la evaluación del trabajo de otras personas.
