Matèries Optatives de 1r, 2n i 3r d'ESO Curs 2026/27

Descripció:
Aquesta optativa permet iniciar-se o aprofundir en el francès com a segona llengua estrangera, aprenent a comunicar-se en situacions quotidianes i descobrint la cultura dels països francòfons. A partir d’un enfocament pràctic i competencial, l’alumnat treballa la comprensió, l’expressió i la interacció oral i escrita, tot seguint la progressió del Marc Europeu Comú de Referència. L’assignatura també ofereix, en cursos posteriors, la participació en programes de mobilitat Erasmus+ i a la preparació de proves oficials com el DELF.

Programa:

1. Comprensió oral: escoltar i comprendre missatges breus, converses senzilles, indicacions i situacions habituals de la vida quotidiana.
2. Comprensió escrita: llegir textos breus i accessibles, com correus, cartells, anuncis, descripcions o petits relats, identificant-ne la informació principal.
3. Producció escrita: redactar textos curts i clars sobre temes propers, com presentacions personals, invitacions, missatges, descripcions o experiències viscudes.
4. Producció i interacció oral: participar en converses guiades, presentar temes coneguts i resoldre situacions comunicatives bàsiques amb progressiva autonomia.

Descripció:
Aquesta optativa permet iniciar-se o aprofundir en l’alemany com a segona llengua estrangera, aprenent a comunicar-se en situacions quotidianes i descobrint la cultura dels països germanòfons. A partir d’un enfocament pràctic i competencial, l’alumnat treballa la comprensió, l’expressió i la interacció oral i escrita, tot seguint la progressió del Marc Europeu Comú de Referència. L’assignatura també pot orientar l’alumnat cap a la preparació de proves oficials del Goethe-Institut, reconegudes internacionalment.

Programa:

1. Comprensió oral: escoltar i comprendre missatges breus, converses senzilles, indicacions, presentacions i situacions habituals de la vida quotidiana.
2. Comprensió escrita: llegir textos breus i accessibles, com correus, cartells, anuncis, horaris, descripcions o petits diàlegs, identificant-ne la informació principal.
3. Producció escrita: redactar textos curts i clars sobre temes propers, com presentacions personals, missatges, invitacions, descripcions o experiències senzilles.
4. Producció i interacció oral: participar en converses guiades, presentar-se, parlar de l’entorn proper i resoldre situacions comunicatives bàsiques amb progressiva autonomia.

Descripció:

Aquesta optativa permet a l’alumnat desenvolupar la creativitat, el pensament computacional i la capacitat de resoldre problemes mitjançant el disseny, la programació i la construcció de robots i sistemes automatitzats. A partir de reptes pràctics i projectes col·laboratius, l’alumnat aprèn a analitzar necessitats reals, idear solucions, crear prototips i avaluar-ne el funcionament. La matèria fomenta la curiositat tecnològica, el treball en equip i les vocacions de l’àmbit cientificotecnològic i matemàtic.

Programa:

1. Pensament de disseny i gestió de projectes: identificació de problemes, generació d’idees, planificació del treball, desenvolupament de solucions i avaluació dels resultats.
2. Pensament computacional: descomposició de problemes complexos en reptes més senzills, ús d’algorismes, diagrames de flux i estratègies per resoldre problemes de manera eficient.
3. Programació: ús de llenguatges i entorns de programació per aplicar seqüències, condicionals, repeticions i funcions en la creació de programes i sistemes interactius.
4. Disseny i construcció de robots: muntatge d’estructures i mecanismes, ús de sensors, actuadors i dispositius de control, i aplicació de tècniques de fabricació manual i digital.
   Tecnologia i societat: reflexió crítica sobre els avenços tecnològics i el seu impacte en el medi ambient, la salut, el benestar i la societat.

Descripció:

Aquesta optativa permet descobrir el món del teatre i de les arts escèniques com a formes d’expressió artística, comunicativa i personal. A través del treball amb el cos, la veu, el moviment, la interpretació i la creació escènica, l’alumnat desenvolupa habilitats comunicatives, creatives i cooperatives, alhora que aprèn a expressar emocions, idees i situacions davant d’un públic. La matèria contribueix a potenciar la confiança, l’expressió oral, la imaginació, l’empatia i el treball en equip, tot apropant l’alumnat al llenguatge teatral i a la cultura escènica contemporània.

Programa:

1. Expressió corporal: ús del cos, el gest, el moviment i l’espai per comunicar idees i emocions.
2. Expressió oral: treball de la veu, la respiració, la dicció, el volum i l’entonació.
3. Improvisació teatral: creació espontània de situacions, personatges i petites escenes.
4. Interpretació: representació de personatges, emocions i conflictes senzills.
5. Creació d’escenes: elaboració de diàlegs i petites peces teatrals en grup.
6. Treball en equip: cooperació, escolta, respecte dels torns i responsabilitat dins del grup.
7. Posada en escena: ús bàsic del vestuari, objectes, música, escenografia i organització de la representació.
8. Representació final: preparació i presentació d’una petita obra o escena teatral.

Descripció:

Aquesta optativa permet desenvolupar l’esperit emprenedor de l’alumnat a partir de la creativitat, la iniciativa, el treball en equip i la capacitat de transformar idees en projectes reals. L’alumnat aprendrà a detectar necessitats de l’entorn, buscar oportunitats, proposar solucions innovadores i portar-les a la pràctica mitjançant un projecte emprenedor. La matèria també ajuda a treballar l’autoconeixement, la presa de decisions, la comunicació i la responsabilitat social.

Programa:

1. Perfil emprenedor: descoberta de les pròpies habilitats, interessos i capacitats, treballant la iniciativa, la creativitat, la motivació, el lideratge i la marca personal.
2. Idees i oportunitats: anàlisi de l’entorn per detectar necessitats reals i convertir-les en oportunitats de millora, tenint en compte aspectes socials, culturals, econòmics i mediambientals.
3. Creativitat i treball en equip: ús d’estratègies d’ideació, col·laboració i comunicació per generar propostes innovadores i compartir-les de manera clara i eficaç.
4. Projecte emprenedor: planificació, organització i desenvolupament d’un projecte, des de la idea inicial fins al prototip o proposta final.
5. Sostenibilitat i responsabilitat social: reflexió sobre el consum responsable, l’economia circular, el comerç just, els ODS i la importància de crear projectes amb valor per a la societat.
6. Presentació del projecte: comunicació i difusió de la proposta final, valorant-ne la viabilitat, l’impacte i les possibles millores.