Dins del programa B!Caràcter us oferim a les famílies eines i suggeriments per ajudar els vostres fills a adquirir a casa la competència del mes, així com pel·lícules recomanades per fer cine-fòrums amb la família, enllaços a articles interessants i arxius multimèdia.

 

COMPETÈNCIA DE JUNY: CIUTADANIA

OBJECTIU: EL RESPECTE A LES PERSONES ÉS FONAMENTAL

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Com procurem ser delicats amb el nostre vocabulari i evitem que se’ns escapin paraulotes o expressions ordinàries? Quines raons tenim per evitar aquestes expressions?
  2. Per què em culpabilitzo per les errades del meu fill? M’adono que amb aquesta visió impedeixo que adquireixi responsabilitat?
  3. De quina manera felicito els meus fills quan s’expressen com cal?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Explicar als fills quan podem tenir una conversa col·loquial amb alguna expressió col·loquial i quan la conversa és formal. Per exemple: «Entre amics us podeu dir així però amb els avis no».
  2. Durant aquests dies veuran els resultats de final de curs. Ajudar-los a acceptar els errors comesos al llarg de l’any. Ara és quan rep el resultat i quan toca fer valoracions.
  3. Acceptar que cometem errades ens ajuda a madurar. És bo, per tant, comentar els errors parlant sense que acabi en una discussió.

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

COMPETÈNCIA DE MAIG: LIDERATGE

OBJECTIU: TOTS PODEN SENTIR LA MEVA AMISTAT

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Procuro ajudar a casa encara que arribi cansat/da de la feina? Comento en alguna ocasió amb els fills que poso bona cara encara que no en tingui ganes?
  2. Com demano ajuda quan ho necessito? De quina manera prioritzo allò que és realment important per a mi? Entenc que anar ofegat/da de feina suposa poca ajuda per les persones que conviuen amb mi? Què faig per no traslladar el meu estat d’ànim?
  3. Si et preguntessin, sabries dir deu aspectes positius del teu fill o et surten més ràpid els seus defectes?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Com a pares som líders i mirall pels fills. Es fixen en tot el que fem i ho copien. Per això cal anar per davant d’ells en ajudar els altres.
  2. És important demanar ajuda abans de carregar-me  tota la feina i posar-me de mal humor. Els fills tenen una capacitat de fer favors enorme i en aquestes edats ho fan amb molta alegria, se senten molt útils i això enforteix moltíssim la seva autoestima.
  3. Propiciar la col·laboració dels nostres fills sense donar ordres. Una bona manera es simplement descrivint la situació i deixant que prengui la iniciativa. Per exemple:
    • Enlloc de dir-li: “Quantes vegades t’he de dir que apaguis el llum del lavabo!”
    • Descriu: “T’has deixat el llum del lavabo encès”.

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

RECURSOS I ACTIVITATS

ACTIVITAT: SHACKLETON, EL MUSICAL

COMPETÈNCIA D'ABRIL: RESPONSABILITAT

OBJECTIU: ACCEPTO AMB VALENTIA LES CONSEQÜÈNCIES DEL QUE FAIG

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Quan he comès una equivocació demano perdó al meu fill?
  2. Enfadar-se amb un mateix quan ens equivoquem és un senyal de supèrbia, de creure’ns tan bons que no tolerem que ens podem equivocar. Cal acceptar els nostres errors amb humilitat.
  3. Soc tolerant amb els errors dels altres? De què serveix enfadar-se? No és millor parlar-ho?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Ensenyar-li com pot rectificar els seus propis errors. Per exemple, si ha deixat una joguina tirada per casa...
  2. en primer lloc expressar-li el nostre disgust: “M’ha disgustat molt trobar-me la teva joguina tirada per terra de qualsevol manera”
  3. en segon lloc manifestar les nostres expectatives: “Quan acabes de jugar amb les teves joguines espero que les tornis al seu lloc”,
  4. finalment li ensenyem com pot rectificar: “el que necessita ara aquesta joguina és que la deixin al lloc que li correspon”.
  5. És important que els fills vegin com els seus pares es demanen perdó. Els sentiments que provoca una discussió entre els pares els afecta moltíssim.
  6. Si el nostre fill ens ha fet empipar de valent per una malifeta, convé que esperem a estar més tranquils abans de reprendre’l.

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

COMPETÈNCIA DE MARÇ: SINCERITAT

OBJECTIU: SÓC VALENT QUAN DIC LA VERITAT

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Afrontem els nostres errors amb valentia, reconeixent la veritat, evitant justificar-nos i demanant perdó si convé?
  2.  Som delicats amb la bona fama dels altres? Permetem que davant nostre es desqualifiqui o es posi en dubte la fama d’una altra persona?
  3. Quines raons donem als nostres fills per què diguin sempre la veritat? Com valorem el fet que reconeguin que ha estat ell el culpable d’una situació?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Si sospitem que el nostre fill ens ha enganyat, en aquestes edats convé fer-li veure que és pitjor la mentida que no pas el fet que volia amagar.
  2. Sempre hem de celebrar i felicitar la valentia de ser sincer expressant l’alegria que ens dona que sigui sincer. Després, enlloc de castigar, procurarem que repari el mal que ha fet o que experimenti les conseqüències de les seves decisions.
  3. Ajudar-lo a créixer en responsabilitat ensenyant-li a reconèixer les faltes que ha fet per demanar perdó a Déu i als altres.
  4. Si deixem passar una mentida, el teu fill percep que t’has deixat enganyar i ho farà més cops. La veritat sempre ha d’aflorar per a un correcte desenvolupament de la consciència moral del noi.

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

COMPETÈNCIA DE FEBRER: TREBALL EN EQUIP

OBJECTIU: LA FEINA ENTRE TOTS ÉS MÉS PRODUCTIVA

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Cal que els pares tinguem clar que és el que el nostre fill pot fer per si sol i què no. Quins són els límits que ens imposem per no carregar-lo massa amb coses que sabem que només portarà a discussions?
  2. Com li expressem la gran ajuda que suposa per a tots els membres de la família que ell faci una determinada feina o compleixi un encàrrec? Com diem que el motiu de fer la feina no és el premi si no la demostració de l’estima per la seva família?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Pot ser d’ajuda posar algun recordatori dels encàrrecs que té assignats a casa.
  2. Donar conversa en determinats moments és ajudar. Són moments de grans converses íntimes, que propicien grans beneficis a totes les parts. No és el mateix planxar o cuinar sol que acompanyat.
  3. Demanar-li petites col·laboracions a les activitats quotidianes. Quan donem explicacions de com és fa una truita o una llesca de pa amb tomàquet propiciem el treball cooperatiu. Per exemple: «Anem a fer el pa amb tomàquet. Agafa de la nevera els tomàquets, jo porto l’oli, el pa i... Què em falta? - La sal papa».
  4. Quan sortim amb ell al carrer a comprar o fer encàrrecs, donar-li feina a fer. Per exemple: «Si veus una merceria avisa’m», «(a la fruiteria) Au! tria’m un parell de llimones ben grosses».

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

COMPETÈNCIA DE GENER: OPTIMISME

OBJECTIU: LA MEVA ALEGRIA ÉS UN REGAL PER LA GENT QUE M'ENVOLTA

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Com demostrem la importància que té per nosaltres mantenir l’amabilitat i la cordialitat a casa?
  2. Davant d’un maldecap o una contradicció, sé veure el sentit positiu de la situació? Mantinc la calma?
  3. Quan ens fan perdre la tranquil·litat amb un comentari, una actuació poc amable, ja sigui en una conversa amb familiars o amics, miro de no aixecar la veu? Sé que cridar no soluciona res?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Davant del pessimisme del fill que veu que no pot enfrontar-se a un problema, recordar-li aquells moments on va treure endavant un problema similar. Per exemple: «L’altra vegada te’n vas sortir molt bé, segur que si t’hi poses ho aconseguiràs.»
  2. Davant d’aquelles tasques que li costa fer sol, acompanyar-lo i fer-ho junts. Per exemple: «Uf! Quines poques ganes de fer això! Vinga, fem-ho tots dos, serà més fàcil!»
  3. Procurar remarcar alguna cosa positiva que ens ha agradat d’ell o si més no que escolti un comentari positiu del pare o de la mare parlant entre ells. Per exemple: «Hauries d’haver vist que bé ha fet els deures».
  4. Expressar amb paraules les nostres emocions davant de les mostres d’estimació del nostre fill. Per exemple: «Avui venia enfadat/da de la feina i quan has vingut corrents a fer-me un petó m’he desenfadat».

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

VÍDEOS SOBRE OPTIMISME

COMPETÈNCIA DE DESEMBRE: GENEROSITAT

OBJECTIU: FAIG FAVORS A TOTHOM

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Procuro que els meus fills no tinguin una visió materialista identifiquin l'amor en regalar coses? Els ensenyo que l'amor no es pot comprar?
  2. Com procurem impulsar des de casa alguna iniciativa per als més necessitats: fent una guardiola per a una necessitat social, col·laborant col·lectivament en una campanya solidària, participant junts en una activitat de voluntariat...
  3. Ser l'últim de triar per tal que els altres membres de la família puguin tenir allò millor.

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Demanar al nostre fill que ens ajudi a portar aliments o roba a alguna institució benèfica.
  2. Quan arriben aquestes festes sé explicar perquè rebem regals? Val la pena que aprenguin a preparar regals per la família en aquestes festes. Un dibuix, un verset. El més important dels regals no és el seu valor econòmic sinó l'estimació amb què es fan.
  3. Deixar les joguines als germans, familiars o veïns és ser generós. Donem criteri sobre què es pot deixar i què no.
  4. Aprendre a no queixar-se quan falta allò necessari. Són ocasions valuoses per valorar el que tenim.

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

COMPETÈNCIA DE NOVEMBRE: INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL

OBJECTIU: ELS ALTRES TAMBÉ TENEN SENTIMENTS

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. Soc capaç de reconèixer els meus sentiments i els dels altres i sé expressar-los amb paraules?
  2. L’amor és comprensiu, però per comprendre cal escoltar... Com escolto els altres? Procuro entendre a fons el que m’està dient l’altra persona o normalment estic barrinant què contestaré, com l’aconsellaré, què li preguntaré?
  3. Sóc capaç de percebre l’estat d’ànim dels altres mirant-los a la cara, amb els seus gestos o amb les seves expressions? Expresso aquest sentiment en veu alta per tal que aquella persona se senti compresa?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Pot convenir tenir una frase ràpida de recordatori per viure petits detalls d’educació, dir gràcies, si us plau, etc.» Per exemple: «Paraula màgica!» o «Què és diu?».
  2. Abans de reprendre’l per alguna cosa que ha fet malament, expressar abans els nostre sentiment: “No m’agrada gens aquesta situació”, “Estic molt disgustat”...
  3. En un moment de crisi, quan el nostre fill est√† enrabiat o bloquejat emocionalment, no és bo buscar raonaments o donar explicacions educatives. Quan una persona s'està ofegant no és el millor moment per ensenyar-lo a nedar. Convé calmar la situació i buscar, després, el moment propici per parlar-ne.

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

VÍDEOS SOBRE INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL

COMPETÈNCIA D'OCTUBRE: AMABILITAT

OBJECTIU: ELS ALTRES SÓN IMPORTANTS

PER PENSAR-HI...

Les següents preguntes poden ajudar-vos a reflexionar sobre algunes maneres de cooperar des de casa amb el programa de desenvolupament de competències en el qual participa el vostre fill.

  1. De quina manera procuro acceptar i respectar els sentiments del meu fill o penso que han de  pensar i sentir de la manera que considero correcte?
  2. On i quan comença en els meus fills l’ús de la llibertat Com presentem les petites decisions que han de prendre?
  3. Com donem suport als fills en les relacions d’amistat? Els deixem que convidin algun amic seu? Deixem que vagi a casa d’amics seus? Quines condicions -que són lògiques- posem? Coneix el meu fill els criteris per convidar algú?

COM PODEM AJUDAR-LO?

Els següents suggeriments indiquen en quines tasques es fa necessària la implicació personal per part dels pares. L'objectiu dels temes proposats és mostrar les possibilitats de suport al vostre fill per al desenvolupament de la competència d'aquest mes.

  1. Respondre a la seva angoixa procurant acceptar els seus sentiments enlloc de negar-los. Per exemple, si ens diu que ha perdut el seu llapis, no li diguem que “no passa res”, “ja en comprarem un altre”. Procureu, en canvi, reconèixer el seu sentiment: “ostres, quin disgust, era el que et va regalar l’àvia”.
  2. Ajudar el nostre fill a superar la vergonya amb detalls d’educació en llocs públics: cedir el pas als grans, el deixar el seient a una persona gran, saludar coneguts pel carrer, demanar torn a la botiga...
  3. Procurar que respectin les converses dels altres, esperant el seu torn per parlar i evitant interrupcions.

 

RECOMANACIÓ DEL MES

GUIA PER A LA FAMÍLIA

VÍDEOS SOBRE L'AMABILITAT